L'articolo CONVOCAZIONE STRAORDINARIA CONSIGLIO DI CLASSE 5 A AFM CORSO SERALE proviene da Istituto Tecnico Economico Statale.

Ai docenti dell’Istituto

Agli studenti

Al Personale ATA

Ai Genitori

Carissimi e carissime,

giunti al termine di questo anno scolastico, sento il dovere di ringraziare tutti voi per il grandissimo impegno profuso. Non trovo parole adeguate per elogiarvi come meritereste per la professionalità e la competenza, lo spirito di servizio, l’abnegazione, la disponibilità e la capacità di lavorare in team che avete dimostrato. E soprattutto ciò che maggiormente continua a sorprendermi, dopo sei anni di servizio in questo Istituto, è la preziosissima carica di empatia che docenti e personale ATA dimostrano in ogni occasione nei confronti degli studenti e dei loro genitori, in quanto la capacità di comprendere e di “sentire” come proprie le emozioni, le difficoltà, le gioie e i dolori dei nostri ragazzi e delle loro famiglie è ciò che può fare, ed effettivamente fa, la differenza tra il successo e l’insuccesso del lavoro di un educatore. Ed è questo che fa davvero della nostra scuola la “SCUOLA DELL’INCLUSIONE”!

Pertanto per me è doveroso un particolare ringraziamento alla DSGA Dott.ssa Palma Tosto, al personale di segreteria e a tutto il mio staff: alle mie collaboratrici del diurno Prof.sse Filomena Petrone ed Anna Albanese, del serale Prof.sse Roberta Vetritti e Paola Matarante e della sede circondariale Prof.ssa Amelia Giancola, alle FF.SS., che su di loro e su molti altri docenti (Coordinatori di classi, Coordinatori di Dipartimento, Tutor della Formazione Scuola Lavoro e dell’Orientamento, Referenti FSL, Referenti dell’Orientamento in ingresso e Referenti progettuali), ai quali, nello stesso modo, va la mia riconoscenza professionale, è gravato in quest’ultimo anno, in aggiunta ai compiti abituali anche l’onere di programmare, organizzare e gestire tutta la progettazione rientrante nel Piano Estate, nel Presidio Scolastico di Libera, nell’Educazione alla Salute e al Benessere della “Peer Education”, nei Nuovi Giochi della Gioventù e dello Sport per l’Inclusione, nei vari e molteplici concorsi, nelle certificazioni linguistiche ed informatiche, nell’Accreditamento e mobilità Erasmus+, nel PNRR Erasmus+, nel percorso linguistico delle Classi CAMBRIDGE, nella collaborazione con  Associazioni ed Enti del Territorio …

Una parola di ringraziamento anche per gli assistenti tecnici e per i collaboratori scolastici. Con il loro lavoro quotidiano, hanno assicurato l’efficienza delle attrezzature, il funzionamento degli impianti, il decoro, l’ordine e la pulizia degli ambienti, per presentare a tutti il volto migliore della nostra scuola, anche sotto questo aspetto.

Voglio ringraziare voi genitori e famiglie, perché ci avete affiancati nel difficile lavoro educativo, sostenendo in ogni momento le nostre scelte valorizzandole.

Un grazie sincero va al presidente del Consiglio d’Istituto e a tutti i suoi componenti, ai rappresentanti di classe, che con collaborazione, con passione e dedizione hanno permesso un dialogo costante e una comunicazione davvero efficace con tutte le componenti della scuola.

E da ultimo, il mio pensiero e il mio affetto sono rivolti agli studenti delle classi quinte, che a giorni affronteranno la loro prima vera prova di “maturità”… a loro rivolgo i miei auguri più cari per un futuro ricco di gioia e di soddisfazione… abbiate dei sogni, coltivateli sempre e maturate la certezza di poterli realizzare. Sono convinta che questi anni abbiano fatto crescere in voi il senso di appartenenza e di solidarietà, vi abbiano arricchito dal punto di vista umano e vi abbiano portato a sentirvi padroni delle vostre idee e del vostro futuro… AD MAIORA SEMPER….

……e a tutti gli altri: godetevi questo periodo di meritata vacanza, studiate se dovete recuperare le lacune pregresse e soprattutto ritornate a scuola con lo stesso entusiasmo di sempre e pronti per un percorso di rinnovati successi!

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Maria Soccorsa Colangelo

L'articolo SALUTO DI FINE ANNO SCOLASTICO DELLA DIRIGENTE proviene da Istituto Tecnico Economico Statale.

L’iniziativa, parte del progetto “In Sinergia”, promosso da Adiconsum con neXt Economia per tutti, ha visto la partecipazione del professor Roberto Cirillo, docente di Diritto Pubblico dell’Economia presso l’Università degli Studi “Federico II” di Napoli, esperto di finanza etica.

L’incontro, coordinato dalla professoressa Mirella Manzaro, tutor scolastica di Formazione Scuola Lavoro della III B SIA, coadiuvata dalla prof.ssa Amelia Viglione, referente di Educazione Civica della III A SIA, e della Prof.ssa F. Merlino referente del Progetto erasmus “EcoEdu”, ha rappresentato un significativo momento di formazione per gli studenti che, nel corso del secondo quadrimestre, hanno avuto modo di lavorare sui temi della sostenibilità e del consumo responsabile anche con l’associazione culturale Il Baobab di San Severo.

La competenza e l’esperienza del relatore ha trasformato l’incontro in un dialogo aperto con i ragazzi, chiamati a confrontarsi su questioni di grande attualità come la disuguaglianza economica, la povertà educativa e la felicità pubblica. Attraverso attività interattive e momenti di confronto, gli studenti hanno potuto sviluppare una maggiore consapevolezza del ruolo che ciascun cittadino può svolgere nella costruzione di una società più equa e sostenibile.

«Ho trovato questo incontro molto interessante – afferma Lucia Pignatelli, studentessa della III B SIA –. I giochi proposti ci hanno aiutato a comprendere meglio gli argomenti trattati. Abbiamo avuto diverse occasioni per intervenire, condividendo riflessioni personali. Ho percepito questo incontro non come un evento di facciata, ma come un supporto concreto per il mondo del lavoro o per chi desidera avviare un progetto e affrontare il futuro con preparazione».

Nel corso dell’incontro, ha sottolineato la prof.ssa Manzaro, i giovani partecipanti, sotto l’esperta guida del relatore, hanno esplorato le varie forme di povertà, da quella economica a quella sociale e relazionale, lavorativa, digitale. Il confronto ha permesso loro di comprendere che, alla base di tutte c’è la povertà educativa e di riconoscere l’importanza del lavoro e della formazione come strumenti di crescita personale e di inclusione sociale.

“E’ legge dell’universo che non si può far la nostra felicità senza far quella degli altri”. Questa la riflessione conclusiva, dell’illuminista napoletano Antonio Genovesi, padre dell’Economia Civile che il relatore ha voluto proporre ai ragazzi, invitandoli a guardare oltre il proprio orizzonte individuale, immaginando il futuro non in una prospettiva individualistica ed egoistica, ma come un percorso da costruire insieme, nella consapevolezza che qualsiasi forma di sostenibilità debba essere un valore condiviso e accessibile a tutti.

La Dirigente Scolastica, professoressa Maria Soccorsa Colangelo, al termine dell’incontro, ha espresso il proprio ringraziamento al professor Cirillo e a NeXt per il prezioso contributo formativo offerto agli studenti a cui è stata anche data la possibilità di partecipare al prossimo Festival nazionale dell’Economia civile di Firenze.

 Un’esperienza significativa per gli alunni, conclude la D.S., che conferma l’impegno dell’ITES “Angelo Fraccacreta” nel promuovere una formazione attenta ai cambiamenti sociali e alle sfide del nostro tempo, fondata non solo sullo sviluppo delle competenze tecniche e professionali, ma anche sulla crescita civica e umana delle nuove generazioni che devono imparare a progettare insieme un futuro “sostenibile” fondato sulla collaborazione e la solidarietà.

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L'articolo Con NeXt Economia all’I.T.E.S. “Fraccacreta” si parla di economia etica e sostenibilità proviene da Istituto Tecnico Economico Statale.

C’è un momento, nel laboratorio Edu-Green dell’I.T.E.S. “Angelo Fraccacreta” di San Severo, in cui il tempo sembra fermarsi. È il momento in cui un ragazzo si avvicina per la prima volta a una piccola piantina che lui stesso ha seminato settimane prima, la osserva, la tocca con la punta delle dita, e poi si gira verso il professore con un sorriso che vale più di qualsiasi valutazione. È quel sorriso che racconta meglio di tutto cos’è davvero il progetto “Laboratorio di Coltura Idroponica”.

Il progetto, affidato alla responsabilità del prof. Federico Perna, docente di Scienze Integrate, si è svolto da gennaio a maggio 2026 e ha coinvolto gli alunni con Bisogni Educativi Speciali dell’istituto. Ma dire solo questo sarebbe riduttivo: quello che è nato tra le pareti del laboratorio è stato molto di più di un corso di botanica applicata.

«Volevamo che i ragazzi capissero che anche loro, come quelle piante, hanno bisogno delle giuste condizioni per crescere. E che, come in un sistema idroponico, nessuno cresce davvero da solo.» – Prof. Federico Perna, Responsabile del Progetto

Tutto ha avuto inizio con una serra idroponica a LED: una macchina compatta, quasi futuristica per chi la vede per la prima volta, che consente di coltivare piante senza terra, grazie all’acqua arricchita di sostanze nutritive e alla luce artificiale calibrata sui ritmi della fotosintesi. Gli alunni hanno imparato a preparare le capsule, a dosare i nutrienti, a monitorare la crescita giorno dopo giorno. Hanno coltivato pomodori, lattuga, broccoli e peperoncino. Hanno osservato con i propri occhi il miracolo della germogliazione, il modo in cui una radice cerca l’acqua, il momento in cui spunta la prima foglia vera.

Ma il progetto non si è fermato al laboratorio. Quando le piante sono diventate troppo grandi per il kit idroponico, i ragazzi le hanno trapiantate in vasi, prendendosi cura di loro come si farebbe con qualcosa di prezioso. E quando anche i vasi non bastavano più, le piante sono finite nel giardino della scuola: un orto vero, creato con le loro mani, che oggi tutti possono vedere crescere.

«È stata un’attività divertente e stimolante», racconta la prof.ssa Antonietta Lombardi, che ha collaborato al progetto insieme alla prof.ssa Nadia Salvitto, Funzione Strumentale e coordinatrice del Dipartimento sull’Inclusione. «I ragazzi hanno acquisito insegnamenti preziosi che potranno mettere in pratica come comportamenti sostenibili. Ma soprattutto hanno riscoperto il piacere di fare le cose insieme, con le proprie mani, di aspettare, di prendersi cura.»

Le metodologie scelte – cooperative learning, learning by doing, tutoring – non sono state un dettaglio tecnico, ma una scelta di valore. Ogni attività è stata pensata per valorizzare le capacità di ciascuno, per trasformare le differenze in risorse, per fare in modo che nessuno si sentisse escluso dal cerchio del sapere. Gli alunni si sono aiutati a vicenda, si sono spiegati le cose, hanno condiviso le scoperte. Hanno imparato, insieme, che la cura è una forma di conoscenza.

«L’emozione degli studenti coinvolti è stata di grande impatto. La curiosità della novità ha influito in termini motivazionali sulla presenza e sulla costanza nel partecipare attivamente.» – Prof.ssa Nadia Salvitto.

A tutto questo si è aggiunto un tassello fondamentale, spesso invisibile ma insostituibile: il lavoro di chi opera ogni giorno accanto agli studenti. I docenti di sostegno e non, il personale educativo ed ATA hanno accompagnato ogni passaggio, trasformato ogni difficoltà in un’opportunità, garantito che nessuno rimanesse indietro.

E l’Assistente Tecnica Grazia Fanelli ha reso possibile il funzionamento del laboratorio con competenza e disponibilità, curando ogni aspetto tecnico e strumentale con dedizione essenziale.

La Dirigente Scolastica prof.ssa Maria Soccorsa Colangelo, che ha voluto e sostenuto questo percorso, ha inquadrato il progetto in una visione più ampia: «Il progetto Edu-Green ha permesso agli studenti di apprendere in modo significativo e duraturo i principi dell’educazione ambientale, agro-alimentare e della sostenibilità. L’applicazione pedagogica dell’orticoltura didattica promuove comportamenti salutari, favorisce una sana alimentazione per il benessere della persona e un consumo consapevole, nel rispetto della stagionalità dei prodotti, in accordo con gli obiettivi dell’Agenda ONU 2030.»

Ciò che resta, alla fine di questo percorso, non sono solo le piante nell’orto scolastico o le pagine dell’erbario. Resta qualcosa di più difficile da misurare ma di altrettanto reale: la fiducia che questi ragazzi hanno guadagnato in sé stessi, la scoperta che loro, come ogni seme, hanno tutto ciò che serve per crescere.

Basta avere le condizioni giuste. Basta avere qualcuno che ci creda.

E il “Fraccacreta”, ancora una volta, ha dimostrato di essere quel posto.

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L'articolo Acqua, luce e cooperazione: così l’I.T.E.S. “Fraccacreta” coltiva l’inclusione proviene da Istituto Tecnico Economico Statale.

L’evento è nato dalla stretta collaborazione tra la Dirigente Scolastica, prof.ssa Maria Soccorsa Colangelo, e i rappresentanti d’Istituto degli studenti: Angela Cicala, Attilio Galullo, Melissa Gervasio e Samuele Giustizia.

A dare una carica travolgente alla mattinata è stata l’animazione firmata dal dj Kekko Russi e dalla vocalist Marysol Cipriani, che hanno fatto ballare e divertire l’intera platea studentesca. Il momento più suggestivo ed emozionante della giornata è stato il lancio simultaneo delle polveri colorate dove tutti gli studenti hanno dato vita a una spettacolare nuvola multicolore che ha dipinto il cielo sopra la scuola, unendo tutti i partecipanti in un clima di pura gioia, arricchito anche da laboratori con pitture a tempera.

Nel corso della mattinata, un ampio e importante spazio è stato dedicato alla valorizzazione delle eccellenze scolastiche. La Dirigente Scolastica ha conferito targhe e medaglie agli alunni che si sono particolarmente distinti per merito e impegno nelle diverse discipline culturali, scientifiche e sportive durante l’anno scolastico:

• Eccellenze Letterarie, Giuridiche e Sociali: Natasha Scaglione, Mariagiovanna Coppola, Federica Sirignese, Elisa Barletta, Giulia Cinefra, Dino Laurino, Luca Iafisco, Fabiana Ricci, gli studenti e le studentesse del Presidio Scolastico di Libera e della Peer Education.
• Competenze STEM, Economiche e Universitarie: Chiara Piccolantonio, Daniele Martucci, Alessandra Ivascau, N. Valentina Vocino Caceres, Alessia Taurisano, Umberto Bonapitacola, Jonathan Todorovych, Daniele Sderlenga, Silvia Bitetto e Danilo Ricci (in rappresentanza di tutta la classe 1^B), Umberto Bonapitacola, Jonathan Todorovych, Daniele Sderlenga.
• Meriti Sportivi (Nuovi Giochi della Gioventù e dell’Inclusione): Mario Cardillo, Christian D’Amico, Myriam Ferrara, Sofia Presutto, Giorgia D’Anzeo, Simona Di Brina, Mariano Pappadopola, Francesco Petrosino, Giorgia Manzaro, Agostino Montedoro, Francesco Nardella, Tamaro La Torre, Francesco Mucedola.

Inoltre non è mancato uno dei momenti più attesi dagli studenti. Il conferimento dei titoli di “Miss” e “Mr.”, votati democraticamente da tutta la componente studentesca tramite un sondaggio interno mirato a premiare simpatia, personalità, stile e presenza attiva nella scuola.

I rappresentanti d’istituto hanno così incoronato: Mr. Biennio: Lorenzo Angelone, Miss Biennio: Martina Romano, Mr. Triennio: Mario Gravina, Miss Triennio: Francesca Gulfo

La giornata si è chiusa tra applausi e sorrisi, confermando ancora una volta, l’ITES “Fraccacreta” come una scuola viva, capace di coniugare perfettamente l’alto profilo formativo culturale con i momenti di aggregazione, inclusione e crescita sociale dei suoi giovani.

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L'articolo Colori, musica e merito: la grande festa della CREATIVITÀ e dello SPORT all’I.T.E.S. “A. Fraccacreta proviene da Istituto Tecnico Economico Statale.

L’istituto ha pianificato e strutturato l’intero percorso per presentare al meglio le eccellenze storiche, tecnologiche ed enogastronomiche locali, mettendo a disposizione dei partecipanti le proprie risorse didattiche e logistiche.

Le attività sono iniziate lunedì 11 maggio presso la biblioteca dell’Istituto con il discorso di benvenuto della Dirigente Scolastica prof.ssa Maria Soccorsa Colangelo e la presentazione “Our School, Our Land”, un focus dettagliato sulle bellezze storiche e paesaggistiche di San Severo e della Puglia.

Le prof.sse Giagnorio Mariangela e Merlino Felicetta hanno guidato gli ospiti alla scoperta delle proprie strutture, mostrando le aule, i laboratori multimediali avanzati e l’area verde. Tra i momenti formativi di rilievo offerti dalla scuola durante il primo giorno di permanenza, si segnalano il workshop sull’utilizzo dei visori per i Virtual Tour, le attività di inclusione sportiva in palestra e una visita guidata all’Antica Cantina, storico punto di riferimento produttivo del territorio.

Il piano di mobilità ha previsto ampi spazi dedicati alla conoscenza del patrimonio storico e artistico della regione, con visite guidate di alto valore culturale. La giornata di martedì è stata interamente dedicata al capoluogo, Bari, dove la delegazione straniera e i cinque studenti del “Fraccacreta” Corroppoli Valentina e Accettulli Viviana della classe 3^C AFM,

D’angelo Vincenzo e Ottaiano Noemi della classe 3^B SIA e Pipino Francesco della classe 3^C SIA, hanno potuto visionare il Castello Svevo-Normanno, i teatri Petruzzelli e Margherita, la Cattedrale di San Sabino e la Basilica di San Nicola, concludendo con una passeggiata sul lungomare.

Mercoledì l’attenzione è tornata su San Severo, si sono svolte attività didattiche in una classe “Cambridge” con la madrelingua di inglese e in un laboratorio tecnologico con l’utilizzando dei “DRONI”. La giornata è proseguita con tappe istituzionali presso il Teatro Comunale “G. Verdi” e il Palazzo di Città, dove si è tenuto il saluto di benvenuto del Sindaco Prof.ssa Lydia Colangelo.

Giovedì l’itinerario didattico ha toccato la città di Lucera, offrendo la visita dell’Anfiteatro Romano e della Fortezza Svevo-Angioina, seguita nel pomeriggio dal percorso all’interno della cantina ipogea “I 7 Campanili” e del MAT il “Museo dell’Alto Tavoliere”, istituito nel 1989 nel settecentesco Palazzo San Francesco, che ospita una ricca sezione archeologica, la pinacoteca “L. Schingo” e SPLASH Archivio bibliografico su ‘Andrea Pazienza’, il genio fumettista.

Le giornate conclusive si sono svolte nuovamente all’interno dell’ITES “Fraccacreta”. Venerdì, gli spazi scolastici hanno ospitato un laboratorio alimentare incentrato sulla tradizione della pasta fresca, tipica della cucina locale, e una sessione digitale presso uno dei laboratori della Scuola per la produzione di materiale informatico utile per la disseminazione delle attività svolte.

Il progetto si è concluso con la consegna dei formali attestati di partecipazione. Resta agli atti il grande sforzo organizzativo della scuola e la totale disponibilità delle famiglie del territorio, che hanno garantito vitto, alloggio e supporto logistico durante l’intero soggiorno, confermando la tradizionale vocazione all’accoglienza della comunità locale. L’ultimo saluto, prima della partenza alla stazione di San Severo, non è stato un addio ma un momento per celebrare un legame, un ricordo che resterà indelebile nella memoria e nei cuori dei ragazzi.

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L'articolo Concluso il Progetto di Accreditamento Erasmus+ all’ITES “Fraccacreta” proviene da Istituto Tecnico Economico Statale.